小编微信： hukejiaoyu
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时间：2025-06-26 10:33 所属分类：政法论文 点击次数：
[摘要]新时代高校思政课要将习近平关于党史国史的重要论述有机融入课堂教学之中。习近平关于党史国史的重要论述是高校思政课铸魂育人的宝贵资源，在教育对象、教育内容、教育目的方面与高校思政课有着高度契合。高校思政课教师要运用多种教学方法，综合利用-
[摘要]新时代高校思政课要将习近平关于党史国史的重要论述有机融入课堂教学之中。习近平关于党史国史的重要论述是高校思政课铸魂育人的宝贵资源，在教育对象、教育内容、教育目的方面与高校思政课有着高度契合。高校思政课教师要运用多种教学方法，综合利用校内外红色资源，结合对重大节日和重大历史事件的纪念活动，将习近平关于党史国史的重要论述融入课堂教学。这不仅是增进高校思政课的思想性、学理性和针对性，提升大学生在思想政治理论课上获得感的有效办法，也是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑的可行举措。
[关键词]习近平;党史国史;思政课
政工师论文投稿刊物：(月刊)1981年创刊，是由中共安徽省委党史研究室主管。《党史纵览》融史料性、知识性、教育性、可读性为一体的面向大众的综合性党史宣传刊物，国内外公开发行。
无论对于一个民族、一个国家、还是一个政党来说，历史就是根基，历史就是血脉。党的十八大以来，习近平总书记就加强党史国史教育发表了多次重要讲话。他强调，“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好”[1]：“1要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。”[2]高校思政课是让大学生了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党90多年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就的主渠道和核心课程。
将习近平总书记关于党史国史的重要论述融入高校思政课课堂教学，在思政课上加强对大学生的党史国史教育，这不仅是增进高校思政课的思想性、学理性和针对性，提升大学生思政课获得感的有效办法，也是增进高校思政课吸引力、说服力和感染力的现实举措。
一、习近平关于党史国史的重要论述是高校思政课铸魂育人的宝贵资源
习近平总书记在“3.18讲话”中强调，办好思政课关键在教师，思政课教师要有家国情怀，要有历史视野。按照习近平总书记的要求，思政课教师在课堂上应该理直气壮地讲好党史、国史，要积极地、主动地、巧妙地将习近平总书记关于党史国史的重要论述融入思政课课堂教学，要充分意识到这些论述是讲好党史、国史的宝贵资源和生动教材，要充分意识到这些论述对于大学生成长成才具有重要的意义和价值。
(一)有助于大学生学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的历史意蕴
恩格斯说，我们的理论“是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容”。[3]284习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果，也是“历史的产物”，具有丰富的历史内涵。正如习近平总书记讲到的，“历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。只有了解一个国家从哪里来，才能弄懂这个国家今天怎么会是这样而不是那样，也才能搞清楚这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去。”[4]“中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是在改革开放40年的伟大实践中得来的，是在中华人民共和国成立近70年的持续探索中得来的，是在我们党领导人民进行伟大社会革命97年的实践中得来的，是在近代以来中华民族由衰到盛170多年的历史进程中得来的，是对中华文明5000多年的传承发展中得来的，是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。”[5]
思政课教师在课堂上引用好习近平总书记的这些重要论述和经典总结，会有助于大学生深刻感受新时代中国特色社会主义思想对历史唯物主义的彰显;会有助于大学生深刻领会新时代中国特色社会主义思想深邃的历史内涵;会有助于大学生深刻了解中国共产党领导中国人民经过多次的失败与成功，经过多次的正确与错误的反复比较，才成功开辟和发展了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度的艰辛历程。这会帮助大学生深刻认知中国特色社会主义形成的合理性、发展的规律性和胜利的必然性，从而会进一步增进大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认同。
(二)有助于提升“不忘初心、牢记使命”主题
教育活动在大学生群体中的影响效果习近平总书记讲，“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”[6]33当前，全党上下正在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。广大青年学子作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，也应主动地、自觉地接受“不忘初心、牢记使命”主题教育。高校思政课教师要在课堂上学习、引介习近平总书记关于党史国史的重要论述，向学生回答好、宣讲好中国共产党“是谁、为了谁”“从哪里来、要到哪里去”“要干什么”的基本问题，这对于大学生知史爱党、知史爱国，认清在新时代的使命和担当，成长为党和国家事业发展所需要的合格人才具有重要的意义和价值。
(三)有助于大学生形成抵制历史虚无主义的思想自觉和行动自觉
历史虚无主义是当前社会中一股不可忽视且危害深远的思潮。习近平总书记强调要警惕并坚决抵制这股思潮，他讲到，“国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。[7]113他还明确指出：“历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导”[1]8“企图让我们丢掉对马克思主义的信仰，丢掉对社会主义、共产主义的信念”。[8]
思政课教师在课堂上要对历史虚无主义思潮进行深刻揭露和坚决批判，要结合习近平总书记的这些论述向大学生讲清楚、讲透彻历史虚无主义思潮的本质及危害，教育引导他们正确地评判历史;要教育引导大学生尊重、敬仰、捍卫在革命、建设和改革的不同历史时期为党和国家事业努力奋斗甚至献出生命的英雄人物。可以通过讲授杨靖宇、赵尚志、董存瑞、黄继光等英雄人物可歌可泣的事迹，向大学生阐明“一个有希望的民族不能没有英雄”“英雄是民族最闪亮的坐标”，这会有助于大学生逐渐形成抵制历史虚无主义的思想自觉和行动自觉。
二、习近平关于党史国史的重要论述与高校思政课的契合
党史国史教育和高校思政课有共同的受众，那就是广大青年学子。习近平关于党史国史的重要论述是高校思政课开展爱党、爱国教育的珍贵教材;高校思政课是传播习近平关于党史国史重要论述的关键平台。二者共同聚焦于培育担当民族复兴大任的、合格的时代新人。
(一)教育对象的契合
青年大学生一直是习近平总书记高度关注的一个特殊群体。他认为“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”[9]他叮嘱青年要“养成历史思维”，强调“要用历史的眼光启示青年”。他曾特别强调：“要着力抓好青少年这个群体，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑。”[10]在高校思政课上讲授习近平关于党史国史的重要论述，是贯彻落实习近平总书记所要求的“要用历史的眼光启示青年”的关键举措。目的就是要教育引导广大青年学子知史爱党、知史爱国，坚定他们对中国特色社会主义事业的信心和信念，自觉地把“个人梦”融入到中华民族伟大复兴的“中国梦”中去。所以，党史、国史是广大青年学子成长成才路上的必修课。
(二)教育内容的契合
习近平关于党史国史的重要论述中蕴含着丰富的历史内容和深邃的历史思维。他运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，聚焦90多年的党史、70多年的新中国史、40多年的改革开放史，从浩瀚的历史长卷中发掘历史经验，洞察历史规律，把历史有机地融入治国、理政、管党的现实实践，为我们树立了学习历史、研究历史、总结历史、运用历史的典范。高校思想政治理论课的教材中涵盖着丰富的党史国史内容。当前，高校针对本科生开设的思想政治理论课共有5门课程，每门课程内容中都涵盖着党史国史内容。思政课教师要和广大学生共同学习习近平总书记有关党史国史的系列重要讲话内容，共同体会这些论述中的深邃内涵，在不断提升自身历史修为的同时，不断增强历史意识，努力培养历史思维和历史眼光。
(三)教育目的的契合
习近平总书记强调，开展党史国史教育的目的在于“以史鉴今、咨政育人”。他讲到，“我们学习中国近现代史和中共党史，目的是为了更好地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义精神，继承和发扬前辈共产党人建树的优良革命传统，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴持续奋斗。”[11]他讲到，“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。”[10]高校开设思想政治理论课的目的也在于“铸魂育人”，培养学生正确的历史观，厚植学生的爱党爱国情怀。早在2004年党中央颁布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，高校思政课的课程目标就已经很明确地被确定下来。高校思想政治理论课一以贯之的宗旨和目的就是“育人”“树人”，就是培养爱党爱国、有本领、有担当、有情怀的时代新人。
三、把习近平关于党史国史的重要论述深度融入思政课课堂教学
习近平在“3.18”讲话中强调，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”[12]能否把习近平关于党史国史的重要论述深度融入思政课课堂，也关键在教师。
〔参考文献〕
[1]中共中央党史研究室.历史是最好的教科书——学习习近平同志关于党的历史的重要论述[M].北京：中共党史出版社，2014：1.
[2]习近平.在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话[N].人民日报，2013-03-23(01).
[3]马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京：人民出版社，1995：284.
