时间：2025-05-25 01:23 所属分类：教育期刊 点击次数：
教育研究与评论(课堂观察)省级期刊征稿，24小时热线:400-6800558，所属分类教育期刊，江苏教育出版社单位主办，发行周期为双月，栏目有前沿论坛、热点对话、课题研究、教育评论、管理智慧、教师发展、学科教育、教材教法等。教育研究与评论(课堂观察)欢迎投稿
《教育研究与评论(课堂观察)》简介
《教育研究与评论》(双月刊)作为江苏教育出版社主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究;另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。教育研究与评论(课堂观察)期刊宗旨
教育研究与评论以传播先进教育思想与文化，引领当代教育研究与评论，汇集成功教育经验与智慧，为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园为宗旨。教育研究与评论(课堂观察)栏目
前沿论坛、热点对话、课题研究、教育评论、管理智慧、教师发展、学科教育、教材教法等。教育研究与评论(课堂观察)目录
友林观课 不要让学生无话可说 本刊特稿 基于单元知识结构的语文学习心理探微——以苏教版五年级下册第四单元为例 基于单元知识结构的数学学习心理探微——以苏教版四年级下册第一单元为例 基于单元知识结构的英语学习心理探微——以译林版六年级下册Unit 7为例 专题研究 “给学生最美的母语”——董一菲课堂教学评价语特色探究 科学课堂目标—评价—教学的一致性——《观察一棵植物》课堂观察报告 例谈小学数学“课堂学习单”的设计 品德微课程的实施策略探究教育研究与评论(课堂观察)投稿须知
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